grimzaldina (![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
grimzaldina) wrote2010-12-09 01:00 am
grimzaldina) wrote2010-12-09 01:00 am
Я и творчество
Очень хорошая девушка и человек ![[livejournal.com profile]](https://www.dreamwidth.org/img/external/lj-userinfo.gif)
sylmarilla озадачила меня как-то флешмобом на тему "Я и творчество". В лучших традициях, созданных мною же, отвечаю через месяц после обещанного.
Стремление к творчеству проявилось у меня рано. Первые упоминания о проявлении художественного таланта относятся к первому году жизни: я расписала себя, детскую кроватку и прилегающую к ней территорию стены вручную иподжопными подручными же материалами. Однако родители творческие порывы ребёнка не оценили и страшно ругались про себя, отмывая меня, кроватку и прилегающую к кроватке территорию стены от сами понимаете чего.
Когда я стала чуть постарше, тётя привезла мне из Чехословакии кучу фломастеров и проблема с изобразительными средствами была решена. Недавно та же тётя отдала мне альбом с моими детскими рисунками, который у нее чудом сохранился. Итак, эти "чужетные" полотна я натворила в 5-летнем возрасте.
На первом полотне белочка и мальчик улетают в светлое будущее на воздушных шарах. Оригинальное инженерное решение, благодаря которому корзина, в которой стоит мальчик, крепится к нему же помочами, пока не запатентовано - пользуйтесь, кто хочет. Вот это вот непонятное мохнатое, болтающееся под корзиной - вовсе даже мешочки с песком, без которых на воздушном шаре (шарах) никак. Это и ежу, и пятилетнему ребенку понятно. На второй картинке и так все ясно - одну девочку-принцессу заклинило качелями, вторая прячет за спиной жёлтое ружжо, а бородатая девочка, одетая не по сезону, случайно проткнула свой воздушный шарик иголкой и теперь не может понять, что за нелепая тряпочка на веревочке у нее в руке. Гипертрофированный воробей в бусах довершает композицию.
Слева - пантрет тёти, из-за которого, вероятно, она так трепетно и хранила этот альбом. Сходство с оригиналом неоспоримо.
Справа очередное "чужетное" полотно, высоко оцененное самим его автором. Среди елей злоупотребившие грибами дети собирают развесистую клюкву, зайка прикидывается ветошью за ёлочкой, а гиганские ежи на колесах в панике бегут из лесу на север.
Школьные мои рисунки муж какие не выкинул - те спрятал далеко и надежно. Для надежности даже забыл, куда именно спрятал, так что нашла всего пару картинок.
Рисовала я на клочках, в блокнотах и в дневниках - несколько вырезок из дневников сохранилось, остальное отправилось в макулатуру. А классе в 7 я рисовала голых тёток в больших количествах. Особенно озабоченные одноклассники бегали за мной и просили:
- Ирка, нарисуй бабу голую! Ну, нарисуй бабу голую! Воооот с такими сиськами!
Бабы с сиськами не сохранились, разойдясь по озабоченным одноклассникам. В художественной школе директор мои работы распознавал безошибочно, даже неподписанные: с обратной стороны там непременно были голые бабы и мужики, да еще и в непотребных позах. Гормоны бушевали, чего уж.
Институтские работы большей частью забрали в метод.фонд, из оставшихся кое-что выкинулось, остальное спряталось. Вот, что нашла:
Первая картинка - набросок с телеэкрана, была передача про дохтура, который делал Ельцину операцию на сердце. На картинке, собственно, дохтур.
Вторая - набросок к гравюре, которую потом выцарапывала на оргстекле и печатала в институтской мастерской. Все удачные варианты гравюры забрали, а больше трех хороших отпечатков с оргстекла не сделаешь.
Это пара шаржей на однокурсников, первый даже в диплом вошел, о дипломе в другой раз (вот, честное слово, с августа про него написать собираюсь!)
А это керамическая плитка. Первый вариант я делала дома, для этого из института брала на дом глину. Глина в институте была прямо в корыте, такая красно-коричневая, жирная. Я из корыта её начерпала жменьками в пакетик (у меня оказался только прозрачный, целлофановый), получился полный пакет коричневых колбасок, и поехала домой. Едем мы с подругой, глядим: а народ на нас настороженно косится и старается держаться подальше от пакетика. Мы моментом воспользовались, разумеется, и начали громко декламировать гимн студента:
После этого крика души вокруг нас вообще была мертвая зона.
Этого чудного мальчика рисовала во время педпрактики в пионерском лагере.
Этот набросочек делала уже после института.
А этот шарж меня попросили нарисовать на работе, к творческому вечеру Бориса Косвина - писателя, которого многие знали, как "бархатный голос харьковского радио". К сожалению, Бориса Косвина уже несколько лет нет в живых.
Сейчас творю мало, в основном, во время телефонных разговоров:
или на кухне:
sylmarilla озадачила меня как-то флешмобом на тему "Я и творчество". В лучших традициях, созданных мною же, отвечаю через месяц после обещанного.Стремление к творчеству проявилось у меня рано. Первые упоминания о проявлении художественного таланта относятся к первому году жизни: я расписала себя, детскую кроватку и прилегающую к ней территорию стены вручную и
Когда я стала чуть постарше, тётя привезла мне из Чехословакии кучу фломастеров и проблема с изобразительными средствами была решена. Недавно та же тётя отдала мне альбом с моими детскими рисунками, который у нее чудом сохранился. Итак, эти "чужетные" полотна я натворила в 5-летнем возрасте.
На первом полотне белочка и мальчик улетают в светлое будущее на воздушных шарах. Оригинальное инженерное решение, благодаря которому корзина, в которой стоит мальчик, крепится к нему же помочами, пока не запатентовано - пользуйтесь, кто хочет. Вот это вот непонятное мохнатое, болтающееся под корзиной - вовсе даже мешочки с песком, без которых на воздушном шаре (шарах) никак. Это и ежу, и пятилетнему ребенку понятно. На второй картинке и так все ясно - одну девочку-принцессу заклинило качелями, вторая прячет за спиной жёлтое ружжо, а бородатая девочка, одетая не по сезону, случайно проткнула свой воздушный шарик иголкой и теперь не может понять, что за нелепая тряпочка на веревочке у нее в руке. Гипертрофированный воробей в бусах довершает композицию.
Слева - пантрет тёти, из-за которого, вероятно, она так трепетно и хранила этот альбом. Сходство с оригиналом неоспоримо.
Справа очередное "чужетное" полотно, высоко оцененное самим его автором. Среди елей злоупотребившие грибами дети собирают развесистую клюкву, зайка прикидывается ветошью за ёлочкой, а гиганские ежи на колесах в панике бегут из лесу на север.
Школьные мои рисунки муж какие не выкинул - те спрятал далеко и надежно. Для надежности даже забыл, куда именно спрятал, так что нашла всего пару картинок.
Рисовала я на клочках, в блокнотах и в дневниках - несколько вырезок из дневников сохранилось, остальное отправилось в макулатуру. А классе в 7 я рисовала голых тёток в больших количествах. Особенно озабоченные одноклассники бегали за мной и просили:
- Ирка, нарисуй бабу голую! Ну, нарисуй бабу голую! Воооот с такими сиськами!
Бабы с сиськами не сохранились, разойдясь по озабоченным одноклассникам. В художественной школе директор мои работы распознавал безошибочно, даже неподписанные: с обратной стороны там непременно были голые бабы и мужики, да еще и в непотребных позах. Гормоны бушевали, чего уж.
Институтские работы большей частью забрали в метод.фонд, из оставшихся кое-что выкинулось, остальное спряталось. Вот, что нашла:
Первая картинка - набросок с телеэкрана, была передача про дохтура, который делал Ельцину операцию на сердце. На картинке, собственно, дохтур.
Вторая - набросок к гравюре, которую потом выцарапывала на оргстекле и печатала в институтской мастерской. Все удачные варианты гравюры забрали, а больше трех хороших отпечатков с оргстекла не сделаешь.
Это пара шаржей на однокурсников, первый даже в диплом вошел, о дипломе в другой раз (вот, честное слово, с августа про него написать собираюсь!)
А это керамическая плитка. Первый вариант я делала дома, для этого из института брала на дом глину. Глина в институте была прямо в корыте, такая красно-коричневая, жирная. Я из корыта её начерпала жменьками в пакетик (у меня оказался только прозрачный, целлофановый), получился полный пакет коричневых колбасок, и поехала домой. Едем мы с подругой, глядим: а народ на нас настороженно косится и старается держаться подальше от пакетика. Мы моментом воспользовались, разумеется, и начали громко декламировать гимн студента:
Я сижу на горшке
И горько-горько плакаю:
Отчего я мало ем
И так много какаю?!
И горько-горько плакаю:
Отчего я мало ем
И так много какаю?!
После этого крика души вокруг нас вообще была мертвая зона.
Этого чудного мальчика рисовала во время педпрактики в пионерском лагере.
Этот набросочек делала уже после института.
А этот шарж меня попросили нарисовать на работе, к творческому вечеру Бориса Косвина - писателя, которого многие знали, как "бархатный голос харьковского радио". К сожалению, Бориса Косвина уже несколько лет нет в живых.
Сейчас творю мало, в основном, во время телефонных разговоров:
или на кухне:
